НАКАЗ
КРОПИВНИЦЬКЕ ВИЩЕ ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ
від 12.03.2025 року № 71-Д
м. Кропивницький
Про підсумки проведення державних кваліфікаційних атестацій 2025 року
Керуючись Законом України «Про професійно-технічну освіту», Положенням про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних навчальних закладах (наказ Міністерства освіти і науки України від 30.05.2006 №419), Положенням про порядок кваліфікаційної атестації та присвоєння кваліфікації особам, які здобувають професійно-технічну освіту (наказ Міністерства праці та соціальної політики України і Міністерства освіти України від 31.12.1998 №201/469), згідно навчальних планів й програм та з метою визначення рівня кваліфікації і підготовки випускників до самостійної роботи з обраної професії у січні 2025 року проведено державні кваліфікаційні атестації у групах: П31 (оператор з обробки інформації та програмного забезпечення), Р31 (радіомеханік з обслуговування і ремонту радіотелевізійної апаратури); у лютому 2025 року – Рб11 (радіомеханік з обслуговування і ремонту радіотелевізійної апаратури; налагоджувальник контрольно-вимірювальних приладів та автоматики).
Для якісної підготовки і проведення державних кваліфікаційних атестацій у закладі проведено відповідну роботу, що передбачено чинними нормативними документами:
– укладено угоди з підприємствами, установами і організаціями на проходження учнями виробничої практики;
– розроблені детальні програми виробничої практики учнів з урахуванням регіонального компонента, розглянуті на засіданнях відповідних методичних комісій, погоджені із замовниками підготовки робітничих кадрів, затверджені директором;
– створено державну кваліфікаційну комісію, склад комісій затверджено наказом по училищу (наказ від 02.09.2024 року № 236-Д);
– складено та затверджено розклад проведення державних кваліфікаційних атестацій (03.01.2025 року);
– на засіданні педагогічних рад розглянуто питання про допуск учнів до державної кваліфікаційної атестації (09.01.2025 року, 16.01.2025 року та 30.01.2025 року);
– розроблені затверджені переліки кваліфікаційних пробних робіт з професій: радіомеханік з обслуговування і ремонту радіотелевізійної апаратури; налагоджувальник контрольно-вимірювальних приладів та автоматики; оператор з обробки інформації та програмного забезпечення;
– створені умови на виробництві для безпечного проведення робіт під час виконання кваліфікаційних пробних робіт;
– розроблені викладачами та затверджені заступником директора з навчально-виробничої роботи переліки тем дипломних або творчих робіт. Теми відповідають змісту виробничої практики учнів, обсягу знань, умінь та навичок, передбачених робочими навчальними програмами та освітньо-кваліфікаційною характеристикою випускника відповідно до ступеня професійно-технічної освіти.
Майстрами виробничого навчання підготовлено навчальну та звітну документацію, забезпечено виконання кваліфікаційних пробних робіт, що характеризують рівень підготовки кожного учня, забезпечено наявність нарядів на виконання кваліфікаційних пробних робіт, виробничих характеристик на кожного учня, актів виконання кваліфікаційних пробних робіт, щоденників обліку виконання навчально-виробничих робіт, зведених відомостей успішності учнів з усіх предметів.
До державних кваліфікаційних атестацій допущено 63 учні випускних груп П31, Рб11, Р31.
Результати наступні:
– середній рівень знань показали 16 випускників, що складає 25 %;
– достатній рівень знань показали 40 випускників – 64 %;
– високий рівень знань показали 7 випускників – 11 %.
Якість навчальних досягнень склала – 75 %, що відповідає нормативу.
Два випускники училища отримали дипломи кваліфікованого робітника з відзнакою.
Засідання Державних кваліфікаційних комісій проводились відповідно до складених графіків під головуванням представників підприємств-замовників робітничих кадрів.
Переважна більшість випускників під час захисту дипломних робіт виявили змістовні теоретичні знання та продемонстрували ґрунтовні практичні навики з відповідних професій, отримавши за підсумками відповідні, передбачені державними стандартами професійно-технічної освіти, кваліфікаційні розряди.
На момент проведення ДКА в усіх групах були заповнені зведені відомості підсумкових оцінок з усіх навчальних предметів. Щоденники обліку виконання навчально-виробничих робіт та виробничі характеристики заповнені. Разом з тим, при огляді було виявлено, що в у деяких учнів не має підписів роботодавця за кожен день практики, відсутня підсумкова оцінка.
100% випускників під час розробки дипломних робіт застосовували засоби комп’ютерної техніки. Учні групи П31 захищали письмові дипломні роботи з виконанням практичної частини у вигляді створення програмного засобу. Учні груп Рб11 та Р31 виконували творчі роботи. В якості творчої роботи учні виготовляли діючі моделі радіотехнічного обладнання, які надалі можна буде використовувати в освітньому процесі. Це дає можливість поповнити комплексно-методичне забезпечення та матеріально-технічну базу закладу та об’єктивно оцінити навчальні досягнення випускників, що своєю чергою робить їх більш конкурентоздатними на сучасному ринку праці.
У дипломних (творчих) роботах титульні листи та листи завдання заповнені керівниками робіт та затверджені заступником директора з НВЧ. Зміст дипломної (творчої) роботи включає вступ, основну частину, висновки, список використаних джерел. Учнями достатньо та доцільно використовується література, інформація з новітніх виробничих технологій.
Разом з тим, в окремих дипломних роботах мають місце окремі недоліки та зауваження:
- Нечітко сформульовані мета та завдання роботи.
- Поверхневий або недостатньо детальний аналіз інструментів, які використовуються в роботі (офісні програми, відеоредактори, аудіоредактори, графічні редактори).
- Недостатнє теоретичне обґрунтування принципів роботи електронних схем або пристроїв.
- Використання застарілих технологій або теоретичних відомостей без аналізу сучасних тенденцій.
- Відсутність аналізу можливих похибок у вимірюваннях, роботі схеми.
- Відсутність схемотехнічних рішень (принципових, монтажних схем).
- Неповний опис процесу налагодження пристрою.
- Відсутність або недостатній аналіз тестування роботи пристрою.
- Неправильний вибір або обґрунтування вибору елементної бази.
- Відсутність фото або скріншотів роботи пристрою/моделювання у відповідному програмному забезпеченні (Multisim, Proteus, LTspice тощо).
- Відсутність або недостатній опис процесу розробки програмного продукту (алгоритми, структури даних, код).
- Відсутність або недостатня деталізація схем роботи програмного забезпечення (блок-схеми, діаграми тощо).
- Неправильний або недостатньо аргументований вибір інструментів розробки (мови програмування, середовища розробки, бази даних).
- Недостатня деталізація процесу виконання завдання (наприклад, створення бази даних, обробка таблиць, автоматизація процесів).
- Відсутність або недостатній аналіз макросів, формул, діаграм.
- Відсутність скріншотів, що підтверджують виконання завдань.
- Відсутність або недостатній аналіз інструментів, які використовувалися при монтажі відео.
- Відсутність або слабке обґрунтування вибору кодеків, форматів файлів.
- Недостатній опис використаних ефектів, переходів, титрів.
- Відсутність аналізу продуктивності роботи програми при рендері.
- Відсутність або недостатнє пояснення використаних ефектів (еквалайзер, шумозаглушення, компресія).
- Відсутність аналізу якості обробленого звуку (хвильова форма, частотний спектр).
- Відсутність аналізу етапів створення графічного проєкту.
- Недостатньо деталізований опис використаних інструментів (шари, маски, фільтри, ефекти).
- Відсутність обґрунтування вибору колірної палітри, шрифтів, композиційних рішень в програмах обробки графіки.
- Порушення вимог до оформлення тексту (шрифт, відступи, міжрядковий інтервал, нумерація сторінок).
- Відсутність підписів до графіків, таблиць, схем.
- Неправильне або неуніфіковане оформлення списку використаних джерел.
- Відсутність пояснень до формул і розрахунків.
- Використання сторонніх схем, тлумачень без посилання на джерело.
За результатами аналізу проведення ДКА
НАКАЗУЮ:
Визначити, що у цілому підготовка кваліфікованих робітників у групах П31, Рб11, Р31 відповідає вимогам освітньо-кваліфікаційних характеристик, навчальних планів і програм.
- Заступнику директора з НВЧ систематично покращувати якість організації навчального процесу та посилити контроль за рівнем викладання предметів професійної підготовки, виробничого навчання.
- Заступникам директора з НВР та НВЧ, старшому майстру посилити контроль веденням журналів теоретичного та виробничого навчання відповідно до чинних вимог.
- Старшому майстру посилити контроль за виконанням учнями творчих робіт з використанням інноваційних технологій, сучасних матеріалів; тримати на постійному контролі складання планів і програм виробничого навчання та практики згідно з вимогами стандартів; розробку детальної програми виробничої практики на кожен розряд.
- Методисту здійснити заходи щодо удосконалення рівня фахової та методичної майстерності викладачів та майстрів виробничого навчання шляхом залучення їх до участі в роботі майстер-класів, круглих столів, педагогічних аукціонів, педагогічних читань, проблемних семінарів тощо.
- Викладачам, майстрам в/н підвищувати вимоги щодо забезпечення об’єктивності оцінювання рівня навчальних досягнень учнів; вживати заходів щодо зміцнення матеріально-технічної та навчально-методичної бази кабінетів професійної підготовки та майстерень виробничого навчання.
- Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
В.о. директора Олександр РАЦУЛ